CATV数据广播系统在远程教育中的应用

【提要】充分利用CATV数据广播系统在解决信息高速公路入户问题上的快速、低成本以及宽带优势，本文提出将CATV数据广播系统与卫星远程教育相结合，将远程教育范围扩大到用户家中的方案。文中对CATV数据广播系统以及清华大学远程教育示范工程分别进行了描述，分析了新系统的优缺点，就几个关键问题进行了阐述。同时，提出了几个管理方案，对分级管理进行了描述。

【关键词】CATV数据广播系统卫星远程教育分级管理

1概述 经济发展要求扩大教育的实施范围，产业革命要求教育对社会开放。使教育从课堂、学校走向社会，使教育对象从青少年扩大到成年，使每个公民都有享受教育的权利，以达到教育终生化，从而满足社会政治、经济发展的需要，这是一项刻不容缓的跨世纪基础性工程。我国教育部在1998年正式批准清华大学、浙江大学、北京邮电大学和湖南大学为我国首批开展远程教育试点院校。 在国外，实现现代远程教育的方法主要采用卫星传输网或计算机网来实现按需学习和补充课堂学习。它打破了地域、时空的限制，具有交互性优势，因而使得在线远程教育日渐流行。随着信息时代的到来，网络得到飞速发展，新技术不断涌现。所有这些给我们扩大教育的实施范围带来了方便，给远程教育的推广和提高提供了便利条件。 三大网络发展非常迅速，纷纷向承载综合业务方向发展。有线电视网络遍布千家万户，它在解决信息高速公路入户问题上具有宽带、成本低、实现速度快等突出优势。近阶段在有线电视网上承载其它业务的技术发展飞快，数据广播系统便是其中一种。外交互式数据广播系统宽带、低成本、高速地解决了网络入户问题，它的出现可以更利于远程教育推广。由此我们提出一个更一般性，教育面更广、更方便的方案——利用CATV宽带网解决信息高速公路人户问题的优越性，将卫星传送的教育信息通过CATV数据广播系统传到各有线电视用户学员家中。此方案将给学生的自我学习带来更大的方便，学员可以不受时间和空间的限制，按需所学；可以随时访问学员当地有线电视台所备份的教学内容；也可随时上网与清华大学远程教育中心取得联系，进行交流。

2 清华大学远程教育示范工程简介 清华大学“现代化远程教育示范工程”的模式是建立一个以CERNET为依托，采用卫星传播与地面网相结合的手段，把全国主要大学同主要企业联系起来的方案。清华大学远程教育的目的是利用清华大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源为科教兴国服务，建立一种开放的、现代化的教学方式，满足高等教育大众化的需求，并为企业和地区培养各类高层次人才。通过远程教育手段可实现终生教育，同时上为下岗、转岗人员提供再教育的环境，并且能够有效地推广高、新技术，促进企业的技术改造和新产品开发，促进地区经济建设的发展。

2.1清华大学远程教育网技术方案 清华大学远程教育是要建设一个以清华大学为源头，采用卫星传输方式、使用数字压缩技术，充分利用现有的计算机网络基础，具有交互式教学功能，具有一定的教学规模，内容充实的现代化远程教学系统。其系统结构原理如图1所示。它是卫星传输网与地面网相结合的系统，是点对多点的星型网。它采用MPEG－2数字压缩技术，QP－SK调制，利用约4Mb／s的带宽进行数字卫星广播，向各地面站传输以音频、视频信号为主的多媒体教育课程。卫星接收机具有 RS232及RS422通讯接口，可以直接下载计算机信息。并可以通过卫星信道、ISDN、普通电话线路或CERNET等广域网络开展实时和非实时的交互式教学讨论。在远程站中，小部分已经建立VS AT双向实时交互系统，大部分可单向接收音视频和数据。整个系统是一个具有双向交互功能、可控的远程教育专用网，具备指挥、调度和控制的功能。 目前清华大学远程教育系统机构采用自治系统，教学采用远程教室的方式，即一种以教师为中心的远程方式，以教室教学为起点，并具备教师与学生之间远程交互功能的学习系统。 清华大学远程教育课件制作以课堂直播为主（同时以录像带记录），即把课堂信息以及教师用WORD和POWERPOINT等工具制作的各种媒体的课件转换成音频、视频信号，通过编码、压缩调制后进行卫星广播，各接收站通过解调解码后还原成音频、视频信号送监视器播出。