网络媒体的时代已经到来 并未改纸质阅读的习惯

为了解上海市中小学生媒介使用及课外阅读的基本情况，特别是在新媒介技术环境下他们的阅读行为和爱好具有什么样的特征，上海少年报社联合复旦大学新闻学院对上海市29所小学（三、四、五年级）及26所中学（预备班、初一、初二）的近2000名青少年就报纸、期刊、图书、网络、手机和电视的使用情况，进行了分层次随机抽样调查。调查包括媒介的拥有情况、阅读的媒介选择、阅读的频率和时间、喜欢阅读的内容、与父母交流阅读的情况、对阅读的评价等。此次调研对少儿报刊了解读者市场具有一定的借鉴意义，本期《传媒周刊》节选相关调研内容供大家分享。

　　媒介拥有情况

　　媒介的家庭拥有，是青少年方便进行阅读的重要前提。

　　此次调查显示，78.4%的小学生家中订报，平均每家订阅2.6份报纸；64%的初中生家中订报，平均每家订阅2.2份报纸。69.4%的小学生家中订杂志，平均每家订了2.5份杂志；53%的初中生家中订杂志，平均每家订了2.1份杂志。55.6%的小学生拥有26本以上的课外书籍，46.4%的初中生拥有26本以上的课外书籍。99%的学生家中拥有电视，79.4%的小学生家中装了有线电视或卫星电视（包括数字电视）。84.3%的中学生家中装了有线电视或卫星电视（包括数字电视）。83.1%的小学生家中拥有电脑，其中72.3%拥有电脑并可上网；73%初中生家中拥有电脑，其中73.7%可上网。34.9%的小学生拥有手机，57%的初中生拥有手机。

　　媒介选择情况

　　当有时间阅读时，小学生首选的阅读媒介主要是传统印刷媒介。书籍位居首位，其所占比例为38.4%；报纸位居第二，其所占比例为24.8%；杂志位居第三，其所占比例为17.4%，三者所占比例共计超过了80%。另有12.1%的被访学生选择电视，还有5.3%选择网络，选择广播、MP4和手机的比例都在2%以下。初中生略有不同，杂志位居首位，其所占比例为24.2%；书籍位居第二，其所占比例为24.2%；报纸位居第三，其所占比例为15.8%，三者所占比例共计超过了60%。有15.7%初中生选择电视，选择网络的到达了15.5%，选择MP4、广播和手机的比例都在3%以下。

　　媒介使用的频率和时间

　　调查表明，90%的小学生读报，他们平均每周有3.6天读报；84.6%的初中生读报，他们平均每周有2.9天读报；80.4%小学生读杂志，他们平均每周有3天读杂志；79.5%的初中生读杂志。95.3%的小学生看电视，他们平均每周有近4天看电视；93.9%初中生看电视，他们平均每周有3.6天看电视。

　　78.3%的小学生上网，他们平均每周有2.52天上网；79.9%初中生上网，他们平均每周有2.9天上网。

媒介使用及课外阅读的内容

　　1. 报纸

　　“动漫、笑话、互动游戏”、“名人故事”和“写作、语文、数学、英语等”是小学生最喜欢阅读的三项报纸内容，所占比例都在50%以上；其次是“科技知识”，其所占比例为45.8%；再次是各类新闻（国内国际时事、国内外有关少年儿童的新闻、校园新闻），其所占比例在30%~40%之间；“电影、电视节目介绍、游乐信息”和“文摘”所占的比例分别为36%、29.7%，“广告”所占比例最低，为2.7%。

　　“动漫、笑话、互动游戏”、“电影、电视节目介绍、游乐信息”是初中生最喜欢阅读的两项报纸内容，所占比例都在60%左右；其次是“科技知识”、“名人故事”和“校园新闻”，其所占比例在40%左右；再次是“国内国际时事”、“文摘”、“写作、语文、数学、英语等学习内容”，其所占比例在30%~40%；“国内外有关少年儿童的新闻”和“升学、考级信息”所占的比例分别为26.7%、21.6%。“广告”所占比例最低，为6.3%。

　　2. 电视

　　“科学探索片”、“动画片”，是小学生最喜欢看的两项电视节目，所占比例都在45%以上；其次是“少儿节目”、“电影电视剧”，其所占比例近40%；“新闻节目”所占比例最低，为25.6%。

　　“电影电视剧”、“科学探索片”，是初中生最喜欢看的两项电视节目，所占比例都在50%以上；其次是“动画片”，其所占比例为42%；“新闻节目”为24.1%，“少儿节目”所占比例最低，为20.1%。

　　3. 网络

　　小学生上网从事的活动最主要的是“在线学习（英语或其他知识）”与“浏览新闻”，其次是“下载或在线收听音乐”、“玩网上游戏”、“下载或在线观看电影、电视剧或录像”、“参与网上聊天室的聊天”、“使用聊天软件或网络电话聊天”、“阅读博客或网上书籍、搜寻或下载应用软件”、“使用社交网站（如开心网、校友录等）”、“维护和更新个人主页（博客）”，最少的是“在论坛发帖参与讨论”、“制作播客或上传视频”、“网上购物”、“收发电子邮件”。

　　初中生上网从事的活动最主要的是“下载或在线收听音乐”、“参与网上聊天室的聊天”、“使用聊天软件或网络电话聊天”、“玩网上游戏”、“下载或在线观看电影、电视剧或录像”；其次是“阅读博客或网上书籍、搜寻或下载应用软件”、“在线学习（英语或其他知识）”、“浏览新闻”、“使用社交网站（如开心网、校友录等）”、“维护和更新个人主页（博客）”、“在论坛发帖参与讨论”，最少的是“制作播客或上传视频”、“网上购物”、“收发电子邮件”。

　　阅读目的分析

　　小学生阅读的主要目的可分为[FS:Page]3种：一是获取新闻与知识，包括“获得更多的新闻”、“调节紧张的学习生活”、“提高作文能力和阅读水平”、“课外学习或研究感兴趣的问题”、“发现自己需要的信息”、“可以与同学交流看到的内容”；二是自觉接受行为品质教育，包括“让自己有正确的思想”、“明白做人的道理”、“了解同龄人，让自己跟上时代”；三是休闲与人际交往，包括“娱乐和消遣”、“认识我崇拜的人或与他们通信”。

　　初中生阅读的主要目的可分为两种：一是获取新闻与知识，包括“获得更多的新闻”、“调节紧张的学习生活”、“提高作文能力和阅读水平”、“课外学习或研究感兴趣的问题”、“发现自己需要的信息”、“可以与同学交流看到的内容”、“让自己有正确的思想”、“明白做人的道理”；二是休闲与人际交往，包括“娱乐和消遣”、“了解同龄人，让自己跟上时代”、“认识我崇拜的人或与他们通信”。

　　调查结论

　　1. 调查显示，初中及小学生具有通过各种媒介进行阅读的良好家庭环境。网络、手机等新媒介的家庭渗透率和个人拥有率，都远远跨越了25%这一媒介大众化的门槛。

　　2. 初中及小学生目前偏好通过传统印刷媒介进行阅读；初中生首选杂志，小学生首选书籍；初中学生通过上网阅读的比例已经达到15%。

　　3. 小学生学习日阅读报纸时间最长，双休日看电视时间最长。

　　4. 小学生使用传统媒介偏好阅读知识类、娱乐类内容；初中生使用传统媒介偏好阅读娱乐类、科技类内容，对新闻的阅读兴趣偏低。

　　5. 小学生使用网络偏好在线学习与获取新闻，初中生使用网络偏好娱乐、聊天与下载。

　　6. 小学生能选择性地阅读报纸，但偏重完全阅读。

　　他们在报刊的阅读上，选择“从头看起，每一篇都认真阅读的”占了总数的57%。这需要家长及老师加强对阅读的指导，教会孩子在当今的信息社会里，如何提高自身的阅读素养，学会甄别和选择使用好信息，同时也要求青少年报刊提高质量。

　　7. 动漫不是孩子的第一选择。

　　在阅读书籍上面，“科幻、侦探推理小说”、“轻松活泼的校园儿童文学作品”成了多数小学生的首选，分别有63.4%和62.6%的选择率，动漫和图画书的选择率为47%。而在小学生喜欢看的电视节目中，动画片排在第二位，排第一位的是科学探索片。“科幻、侦探推理小说”是初中生最喜欢阅读的报纸内容，其所占比例为74%；其次是“图画书、漫画书”、“轻松活泼的校园儿童文学作品”，所占比例都在40%以上。“电影电视剧”和“科学探索片”是初中生最喜欢看的两项电视节目，所占比例都在50%以上；其次是“动画片”，其所占比例为42%。

　　8. 父母与老师对小学生读报指导不够，父母与孩子一起阅读交流的较少。父母与老师指导小学生读报较少，他们主要是偶尔指导，所占比例分别为46.1%和40.9%，“经常”所占的比例仅在30%左右，相比而言，父母指导小学生读报的比例略高于老师。在接受调查的学生中，有27.2%的学生在学校里从没有受到过老师阅读报纸的指导。

　　12.7%的小学生的父母从不与孩子一起阅读与交流，只有41.3%的父母经常与孩子一起阅读与交流，46%的小学生的父母偶尔与孩子一起阅读与交流。24.6%的初中生的父母从不与孩子一起阅读与交流，经常及偶尔与孩子一起阅读与交流的初中生的父母，所占的比率分别为20.4%及55.1%。

　　9. 家长对小学生上网实现了较好的控制，但应关心孩子的上网时间和网站。调查结果显示：父母对学生上网进行了相对严格的限制，77.5%的学生上网“必须事先得到父母允许”，4.4%的学生“父母在场才能上网”，只有2.9%的学生“父母使用监控软件，控制上网时间和网站”。对于年龄较小的学生，建议家长关心孩子的上网时间和网站。