学而思轻课：让客厅成为互联网家庭教室

2018年11月13至14日，第七届GFIC全球家庭互联网大会在上海举行，本届大会以“+连接，再创新”为主题，共设GFIC全球家庭互联网领袖峰会等12大主题论坛。14日下午举行的家庭大屏营销论坛上，来自好未来集团旗下学而思轻课事业部的副总经理李锋做了题为《让客厅成为互联网家庭教室》的精彩演讲。

 

学而思轻课事业部副总经理 李锋

 

学而思轻课致力于在线教育领域，借由OTT、IPTV形成一整个场景化的教育业务。学而思轻课要做的就是真正成为一家教育科技的公司，为所有的中国家庭提供优质的教育内容、教育资源和优质的教育科技服务，未来的目标是要打造在线教育的零界教育的需求，解决所有用户在教育界的一些问题。人口红利结束，消费互联网竞争越来越激烈，必然更强调用户体验。只是产品功能小打小闹的优化，是没有太大意义的，必须深入供应链的改造。这就意味着要做产业互联网。

 

 

 

在未来相当长的时间里，随着用户、数据和支付的统一，未来的趋势，将是围绕一群有共同属性的用户，不断挖掘他们的需求，进入不同的行业，提供全方位的产品和服务。

 

 

对于学而思轻课，仍然面临着很多的问题，其核心需要解决三个问题：1、为孩子提供一个舒适的学习环境；2、提供最好的知识、教研、教育体系，供家长进行自主的选择；3、解决可以自主选择的持续时间，方便规划管理。

 

学而思轻课以技术加人的形式，让受教育者能得到知识、获得技能，同时也希望提高学生的综合素质。

 

对于这样的目标，在教研体系的建立上，要有一个持续的高的频次，按照科学标准化的方式去传授，此外授业者保证其专业能力与素养的标准化，孩子自然会对知识、技能有所掌握，也让家长得到满足。

 

 

学而思轻课的三大核心：魔镜系统、AI教师、大数据。学而思的品牌得益于对K12教育的沉淀，现在每年大概有400万的学生在学而思的线下教学培训点进行训练，线上4400万人左右。各种在线平台、微信APP都可进行训练，其市场占有率非常之高，全国每七个家庭里面有一个是学而思的学员，基于这样的数据可以设计出适合中国家庭、中国教育产品发展的一套个人体系、个人内容。相信结合科技手段、结合教研老师更能做好这样的产品，以及教育惠普的内容。

 

对于学而思轻课而言，外化输出主要有三个方面：1、跨端同屏的系统；2、互动直播平台；3、自适应学习系统。做跨端同屏是由于长期在线下得到数据的表现，，通过回访用PC和Pad观看网课的家长，发现超过50%的家长会把它投屏到电视上进行学习，家长也总体表示大屏的观看效果好，对孩子视力影响小。此外，相对于移动设备，大屏能更好地管控不适合孩子的内容。

 

学而思轻课的产品由动画真人、课后作业以及班主任管理形成一个闭环，可以根据此进行学习上的评估，制定适应的专属计划，根据评估的结果和学习过程不断优化，进而建立起一个专属学习方案。

 

其业务流程类主要有以下的过程：先针对产品的用户进行分段，主要针对的是从幼升小、到小升初，幼儿园大班到7年级的学段。在线学习有两个，第一个是在家的电视，可以是手机、可以是平板，先以动画课程的三到五分钟形式，让孩子可以做知识的预习，接下来会有班主任老师根据孩子学习的曲线建立班级群，针对每个孩子做学习计划。同样老师会每周一次的频率，提供真人互动的课程，对整周的学习进行强化和学习训练，训练之后老师会布置作业，学生通过讲义或者电子APP完成作业，这样可以完成整个学习过程。

 

家长可通过端关注学而思轻课的APP，进而以看到孩子每周的学习报告。此外学而思轻课针对的产品，更多服务于中低收入家庭中的孩子，价格上更为优惠，约为正常行业价格的1/10，可以在一年之内享受同等教研体系、同等服务的产品。

 

今年年底，学而思轻课打算在全国主流电视机、主流IPTV、主流广电平台同步上线，最后李锋表示希望让人创造价值、让AI创造价值、让数据创造价值，希望在教育行业能提供更好的服务。