图为比尔·盖茨，企业家、软件工程师、慈善家、微软公司创始人
在刚刚过去的四月，美国乃至全球最顶尖的在线教育论坛----ASU-GSV峰会在加州南部的教育之都-----圣地亚哥举行。出席峰会的有：前美国国务卿赖斯、微软联合创始人比尔？盖茨、可汗学院创始人Salman Khan等来自全球政界、商界、教育界的顶尖领袖。在这次全球最高规格的峰会上，来自中国的各大教育公司第一次向世界发声。
峰会上，最令人瞩目的当属比尔？盖茨的演讲，继《未来之路》后盖茨又一次对全球的教育的发展给出了前瞻性的思路和引导：
1.好的科技该让教师得到应有的支持。
每位教师都理应享有施展才干的机会。而美国的教育史却证明，这一愿景很难实现。教师们表示，好的工具的缺失使他们难以在工作中充分发挥作用，这是他们最大的担忧之一。但盖茨相信，所有对教育事业怀抱热情的人都能解决这一问题。他对此乐观的主要理由之一，是他坚定：科技的进步将让教师更容易获得他们本应得到的支持。例如，教师可以上传自己的讲课视频以听取同行的建议；他们能观摩世界上最优秀的教师授课；还能收到学生的实时反馈。不仅如此，软件还能帮助教师发现学习有困难的学生并根据学生的情况调整教学方式，让教师得以把更多时间花在需要他们特别指导的学生身上，让个性化教育得意真正有效得意实现。
2.在课堂中取得显著效果的产品，必是与教师深入接触、了解教师需求的产物。
科技能彻底改变教师与学生的互动方式，但前提是我们要通过实践来验证方案的可行性。先有商业模式再有产品的必然缺乏与教师之间的粘性，好的产品应该是为教师及学生建造一个更有温情的平台，让老师能得到及时反馈，还原真实的教学场景让师生互动，不能忽略“动手写”的重要性。
3.K12未来5年教育的新发展是：个性化教育评估中的数学最为高效；平台让学生老师产生了“新型关系”。
盖茨认为：个性化学习的定义十分明确。但是在此之下还会出现许多新事物。数学为首的理科科目是最为直接的，因为在评估知识掌握程度方面十分高效，比如可以安排学生的任务：“好，如果你们真的能回答出这些问题，我们就继续学习其他部分。”这要比写作或者历史的评估标准更加具体。我们需要把不同方面结合起来，让学生在学习中拥有一定的选择，并让他们对需要做什么有了实感。
互联网产生的中介理念让学生从中可以了解到自己要完成多少任务并进行选择，这在学生和教师之间构建了一种新型关系。在大数据背景下，师生明确目标，进入良性互动。
图为“2016互联网+个性化教育发展论坛“互动直播教学仪三好网”好学宝“展示区
在中国，越来越多的互联网公司也在不断研发新的产品以提高学生课外辅导的效率，让“新型的师生关系”成为了现实。国内的教育企业其实也早就在科技的领域探索，为实现“让教育回归本质”的目标不断努力：不仅仅教学软件不断升级，“智能硬件”也成为在线教育企业能够站稳脚跟的“利器”。在线教育从最开始只能普通看到对方面部的QQ视频、Skype系统视频，到可以看到具象的投影仪和各类pad平板教学系统，再进化到三好网“好学宝”这样的在线直播互动仪，全面实现实时“对讲”和“对写”。将来，VR技术的也将运用到在线教育活动中。硬件技术的进步已经成为教育发展的巨大推动力，就像比尔盖茨在发言中提到的，智能硬件已经成为“新型师生关系”的纽带！
